Mabel Salinas
En un hecho sin precedente, más de 70 mil maestros acudieron a hacer un examen de evaluación abierto a la sociedad civil, que actuó como garante y observadora del proceso. Aunque no se han dado resultado definitivos, los preliminares reportan que sólo el 33 por ciento aprobó el examen.
Suma por la Educación es una red social que agrupa a 40 organizaciones que buscan una mejora en la educación y en la formación integral de las personas.
Entre las organizaciones se encuentran A Favor de lo Mejor, Alianza Para la Educación Superior (ALPES), la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana (CANIEM), la Federación Nacional de Asociaciones de Padres de Familia A.C. (FENAPAF), la Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educación A.C. (UNETE), y Red Familia, entre otras.
“Estamos trabajando para mejorar la calidad en la educación de nuestro país, pero sobre todo, estamos pugnado por una reforma educativa incluyente en favor de la sociedad”, señalan en su página de internet (http://www.sumaporlaeducacion.org.mx).
El pasado 11 de agosto se llevó a cabo el Concurso Nacional para el Otorgamiento de Plazas Docentes del Ciclo Escolar 2008–2009, con el que se pretende asignar plazas a profesores con base en criterios de equidad, calidad, transparencia y rendición de cuentas.
La finalidad es transparentar el otorgamiento de las plazas y encomendar estos empleos a quienes estén más preparados para encargarse de la educación de los mexicanos.
La convocatoria estuvo abierta para docentes con plaza de jornada de educación inicial, secundaria y física que aspiraran a obtener una plaza de base, de medio tiempo y de tiempo completo, así como a incrementar el número de horas para avanzar a la plaza inicial. Más de 83 mil maestros presentaron la prueba.
“En el caso de plazas a docentes en servicio, hay mil 749 en el caso de las iniciales de jornada y 11 mil 805 por hora-semana-mes. Mientras que para los que serán de nuevo ingreso, la cifra es de mil 807 plazas iniciales de jornada y 11 mil 907 para los espacios de hora-semana-mes”, se lee en un comunicado de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Los resultados se publicaron el día 14 de agosto en la página www.alianzaconcursonacional.sep.gob.mx.
Durante la aplicación de los exámenes, Suma contó con la participación de observadores –miembros de organizaciones de la sociedad civil, principalmente de Transparencia Mexicana y del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE)–, quienes respondieron una encuesta sobre la forma en que las pruebas se llevaron a cabo.
Dieron fe de la legalidad del proceso, de que los exámenes no estuvieran contestados antes de tiempo, que los paquetes no estuvieran abiertos, y que después de ser entregados fueran sellados y traspasados al personal correspondiente.
Resultados de los observadores
De las 147 encuestas que conforman el 100 por ciento, el 80.2 de los aplicadores estaban en las aulas antes del ingreso de los sustentantes (profesores que concursaron), y el 8.8 por ciento de los docentes entraron al aula sin presentar su ficha de registro y una identificación oficial vigente y con fotografía, contra el 79.9 por ciento que sí los presentó.
Asimismo, en el 27.2 por ciento de los casos, hubo personas en el aula, además de quienes estaban autorizadas (aplicadores, sustentantes y observadores).
El 85.7 por ciento de los observadores indicó que las bolsas que contenían los exámenes no fueron abiertas antes de iniciar la prueba.
Del total, 6.8 por ciento de los aplicadores anularon un examen, sin embargo, los resultados no indicaban el número de casos en que esto sucedió.
Mientras que en el 84.3 por ciento no se permitió comunicación entre quienes realizaron el examen, sólo el 1.3 por ciento de los aplicadores les dejó que consultaran documentos y herramientas tecnológicas.
Únicamente en el 6.8 por ciento de los casos el observador registró un acto de violencia o disturbio en el interior de la sede o en el aula durante la aplicación del examen.
En el 78.2 por ciento de los casos, se sellaron las bolsas que contenían los exámenes respondidos; y el 84.3 por ciento de los aplicadores permanecieron en la sede hasta que el material de evaluación fue verificado.
Todo lo anterior da muestra de que éste fue un proceso que se llevó a cabo con relativa calma y transparencia, en donde se dejaron a un lado favoritismos, para dar pie a que las personas verdaderamente capacitadas lleguen a las aulas. Constituye un paso de los muchos que debemos dar los mexicanos a favor de nuestra educación.
Por primera vez se abre al escrutinio de la sociedad un proceso de selección de profesores, y eso ofrece una gran oportunidad como inicio de un cambio en la docencia y en la educación en México, éste es uno de los propósito de Suma.
De acuerdo con El Universal, 47 mil 809 maestros –el 67 por ciento de quienes realizaron el examen– reprobaron; sólo 23 mil 245 pasaron la prueba de 80 preguntas. Por lo que si en esta ocasión pasó el 33 por ciento de los sustentantes, hay un área de oportunidad para mejorar la calidad de la educación.
La educación es la base del crecimiento y desarrollo de cualquier país, por esto mismo elevar el nivel es una meta fundamental que debe lograr el Estado, sin embargo, es responsabilidad de todos, especialmente de la familia y, con ello, de la sociedad civil.
www.yoinfluyo.com
Chivo-comenrtario: Buen ejercicio, lastima que el corrupto y gansteril sindicato de la educacion este atras de la organizacion.
En un hecho sin precedente, más de 70 mil maestros acudieron a hacer un examen de evaluación abierto a la sociedad civil, que actuó como garante y observadora del proceso. Aunque no se han dado resultado definitivos, los preliminares reportan que sólo el 33 por ciento aprobó el examen.
Suma por la Educación es una red social que agrupa a 40 organizaciones que buscan una mejora en la educación y en la formación integral de las personas.
Entre las organizaciones se encuentran A Favor de lo Mejor, Alianza Para la Educación Superior (ALPES), la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana (CANIEM), la Federación Nacional de Asociaciones de Padres de Familia A.C. (FENAPAF), la Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educación A.C. (UNETE), y Red Familia, entre otras.
“Estamos trabajando para mejorar la calidad en la educación de nuestro país, pero sobre todo, estamos pugnado por una reforma educativa incluyente en favor de la sociedad”, señalan en su página de internet (http://www.sumaporlaeducacion.org.mx).
El pasado 11 de agosto se llevó a cabo el Concurso Nacional para el Otorgamiento de Plazas Docentes del Ciclo Escolar 2008–2009, con el que se pretende asignar plazas a profesores con base en criterios de equidad, calidad, transparencia y rendición de cuentas.
La finalidad es transparentar el otorgamiento de las plazas y encomendar estos empleos a quienes estén más preparados para encargarse de la educación de los mexicanos.
La convocatoria estuvo abierta para docentes con plaza de jornada de educación inicial, secundaria y física que aspiraran a obtener una plaza de base, de medio tiempo y de tiempo completo, así como a incrementar el número de horas para avanzar a la plaza inicial. Más de 83 mil maestros presentaron la prueba.
“En el caso de plazas a docentes en servicio, hay mil 749 en el caso de las iniciales de jornada y 11 mil 805 por hora-semana-mes. Mientras que para los que serán de nuevo ingreso, la cifra es de mil 807 plazas iniciales de jornada y 11 mil 907 para los espacios de hora-semana-mes”, se lee en un comunicado de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Los resultados se publicaron el día 14 de agosto en la página www.alianzaconcursonacional.sep.gob.mx.
Durante la aplicación de los exámenes, Suma contó con la participación de observadores –miembros de organizaciones de la sociedad civil, principalmente de Transparencia Mexicana y del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE)–, quienes respondieron una encuesta sobre la forma en que las pruebas se llevaron a cabo.
Dieron fe de la legalidad del proceso, de que los exámenes no estuvieran contestados antes de tiempo, que los paquetes no estuvieran abiertos, y que después de ser entregados fueran sellados y traspasados al personal correspondiente.
Resultados de los observadores
De las 147 encuestas que conforman el 100 por ciento, el 80.2 de los aplicadores estaban en las aulas antes del ingreso de los sustentantes (profesores que concursaron), y el 8.8 por ciento de los docentes entraron al aula sin presentar su ficha de registro y una identificación oficial vigente y con fotografía, contra el 79.9 por ciento que sí los presentó.
Asimismo, en el 27.2 por ciento de los casos, hubo personas en el aula, además de quienes estaban autorizadas (aplicadores, sustentantes y observadores).
El 85.7 por ciento de los observadores indicó que las bolsas que contenían los exámenes no fueron abiertas antes de iniciar la prueba.
Del total, 6.8 por ciento de los aplicadores anularon un examen, sin embargo, los resultados no indicaban el número de casos en que esto sucedió.
Mientras que en el 84.3 por ciento no se permitió comunicación entre quienes realizaron el examen, sólo el 1.3 por ciento de los aplicadores les dejó que consultaran documentos y herramientas tecnológicas.
Únicamente en el 6.8 por ciento de los casos el observador registró un acto de violencia o disturbio en el interior de la sede o en el aula durante la aplicación del examen.
En el 78.2 por ciento de los casos, se sellaron las bolsas que contenían los exámenes respondidos; y el 84.3 por ciento de los aplicadores permanecieron en la sede hasta que el material de evaluación fue verificado.
Todo lo anterior da muestra de que éste fue un proceso que se llevó a cabo con relativa calma y transparencia, en donde se dejaron a un lado favoritismos, para dar pie a que las personas verdaderamente capacitadas lleguen a las aulas. Constituye un paso de los muchos que debemos dar los mexicanos a favor de nuestra educación.
Por primera vez se abre al escrutinio de la sociedad un proceso de selección de profesores, y eso ofrece una gran oportunidad como inicio de un cambio en la docencia y en la educación en México, éste es uno de los propósito de Suma.
De acuerdo con El Universal, 47 mil 809 maestros –el 67 por ciento de quienes realizaron el examen– reprobaron; sólo 23 mil 245 pasaron la prueba de 80 preguntas. Por lo que si en esta ocasión pasó el 33 por ciento de los sustentantes, hay un área de oportunidad para mejorar la calidad de la educación.
La educación es la base del crecimiento y desarrollo de cualquier país, por esto mismo elevar el nivel es una meta fundamental que debe lograr el Estado, sin embargo, es responsabilidad de todos, especialmente de la familia y, con ello, de la sociedad civil.
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Chivo-comenrtario: Buen ejercicio, lastima que el corrupto y gansteril sindicato de la educacion este atras de la organizacion.
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